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关于数学(3月8日)  

2013-03-08 17:14:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大家好,由于昨天开家长会没来得及发博文,昨天和孩子们一起研究学习了课本21页的例6,并完成了21页的做一做和23页练习五的5、6、7题。

例6是在学生初步认识减法意义和能用一一对应的方法比较两个量多少的基础上学习的。学习例6,使孩子们掌握解答问题的策略可以通过摆学具和画图的方式理解数量关系,摆学具和画图时都要注意一一对应,这样就能一眼看出一个数比另一个数多(或少)的部分,从而获得解决比多(比少)的数学问题的思维方法,这类题的算例是这样的:从大数里面减去与小数的同样多的部分,剩下的就是多余的。课堂上通过孩子们的操作和交流,他们是理解这个意思的,但是语言表达起来很复杂,所以孩子们说的不一定好。不要求孩子们说的一字不差,能结合学具表达对了意思,最终知道用减法计算就可以了!多(或少)的部分就是两数差,求两数差用减法(大数减小数)。家长们可以关注一下。谢谢!

在引导孩子分析问题时,可以从条件入手,看看根据条件能求什么问题;也可以从问题出发,看看要求这个问题,需要什么条件。总之,解决问题选择适合自己的方法就是最棒的。

~顺祝大家周末愉快!~

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